តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ដូចម្ដេច ដើម្បី​ឱ្យ​ការសិក្សា​ជា​ក្រុម​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​?


តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ដូចម្ដេច ដើម្បី​ឱ្យ​ការសិក្សា​ជា​ក្រុម​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​?     bookboon.com 
តីត​សិស្ស​ពូ​កែ​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​វិទ្យាស្ថាន​ភាសា​បរទេស (IFL) លោក ទេព លីវីណា បាន​បង្ហាញ​ពី​គន្លឹះ​សំខាន់​ៗ​មួយ​ចំនួន​ពី​របៀប​ធ្វើ​ការ​ងារ​ជា​ក្រុម​​សម្រាប់​សិស្ស​-និស្សិត​ដែល​កំពុង​សិក្សា​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ ឱ្យ​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​ល្អ​​ទៅ​លើ​ការ​សិក្សា​របស់​ខ្លួន​។ គន្លឹះ​សំខាន់​ៗ​ទាំង​នោះ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ពន្យល់​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​របស់​លោក​ដែល​មាន​ចំណង​ជើង​ថា« ​របៀប​ក្នុង​ការ​ក្លាយ​ជា​សិស្ស​រៀន​ពូកែ​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ (HOW TO BECOME AN OUSTANDING COLLEGE STUDENT)»​។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ដែល​ធ្វើ​ការ​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គល​​ទៅ​លើ​កិច្ច​ការ​មួយ មិន​ធានា​ថា វា​មាន​គុណ​ភាព​សម្រាប់​កិច្ច​ការងារ​ទាំង​នោះ​ទេ ប្រសិន​បើ​បុគ្គល​នោះ​មិន​មាន​ការ​គ្រប់​គ្រង​និង​រៀប​ចំ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​ជួយ​ឱ្យ​ការ​ធ្វើ​ការ​ងារ​ជា​​ក្រុម​មាន​ប្រសិទ្ធិភាព​ល្អ​និង​ស៊ី​សង្វាក់​គ្នា លោក​ ទេព លីវីណា បាន​ផ្ដល់​ជូន​នូវ​គោល​ការណ៍​ណែនាំ​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​សិស្ស​-និស្សិត​ដែល​កំពុង​សិក្សា យក​មក​អនុវត្ត​៖

ការ​ជ្រើស​រើស​កន្លែង​ធ្វើ​ការ​ងារ​ជា​​ក្រុម (Environmentally-friendly venue) ៖ ត្រូវ​ជ្រើស​រើស​ទីតាំង​ដែល​មាន​ផាសុកភាព​ល្អ សម្រាប់​កន្លែង​ប្រជុំ ឬ​កន្លែង​សិក្សា​ជា​ក្រុម​ ។ ការ​ជ្រើស​រើស​ទីតាំង​ធ្វើ​ឱ្យ​សមាជិក​នៅ​ក្នុង​ក្រុម​មាន​ភាព​កក់​ក្ដៅ​ទៅ​លើ​ទី​កន្លែង រួម​បញ្ចូល អាកាសធាតុ​ កៅអី​សិក្សា ពន្លឺ ក្លិន សំឡេង និង​ទិដ្ឋភាព​ផ្នែក​រូប​រាយ​កាយ​ផ្សេង​ទៀត​។

កំណត់​របៀប​វារៈ​ឱ្យ​បាន​ច្បាស់​និង​ត្រឹម​ត្រូវ (Clear and proper agenda)៖ ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា សមាជិក​ក្រុម​ដឹង​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​កំពុង​ធ្វើ​អំឡុង​ពេល​កិច្ច​ប្រជុំ​នេះ ពីព្រោះ​ការ​ប្រជុំ​មាន​រយៈ​ពេល​ខ្លី​។ ការ​កំណត់​របៀប​វារៈ​នេះ​វា​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់ ធ្វើ​សមាជិក​ក្រុម​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​អ្វី​ដែល​គេ​កំពុង​ធ្វើ ដោយ​មិន​ចំណាយ​ពេល​វេលា​កន្លង​ទៅ​អត់​ប្រយោជន៍​។

បទ​បញ្ជា​ផ្ទៃ​ក្នុង (Internal Rule)៖ ទោះ​បី​សមាជិក​ក្រុម​មិន​បាន​ធ្វើ​វា​ឱ្យ​ដូច​ទៅ​ហ្នឹ​ច្បាប់​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ដាច់​ខាត ប៉ុន្តែ​បទ​បញ្ជា​ផ្ទៃ​ក្នុង​ត្រូវ​តែ​បង្កើត​ឡើង និង​ទទួល​ស្គាល់​ដោយ​សមាជិក​ក្រុម​ទាំង​អស់។ បទ​បញ្ជា​ផ្ទៃ​ក្នុង​​នេះ​ត្រូវ​បាន​ការ​ពារ​សមាជិក​ក្រុម និង​ធ្វើ​ឱ្យ​ការងារ​​​​ក្រុម​ប្រព្រឹត្តិ​ទៅ​បាន​ល្អ​ប្រសើរ ពុំ​មាន​ការ​រំខាន​ការងារ​ដូច​ជា ការ​និយាយ​ទូរស័ព្ទ​អំឡុង​ពេល​ប្រជុំ​ជា​ដើម​។

មាន​សម្ភារៈ​សិក្សា​គ្រប់​គ្រាន់ (Enough study material)៖ ត្រូវ​ឱ្យ​ច្បាស់​ថា សមាជិក​ក្រុម​បាន​យក​សម្ភារៈ​សិក្សា​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ទៅ​កន្លែង​ប្រជុំ​។ អ្នក​ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា សម្ភារៈ​សិក្សា​គឺ​តែងតែ​​សម​ស្រប​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​នៅ​ពេល​ប្រជុំ​។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​រំលឹក​និង​បញ្ជាក់​បន្ថែម​ទៅ​សមាជិក​ក្រុម​របស់​អ្នក​ថា ពួក​គេ​ត្រូវ​តែ​យក​ឯក​សារ​និង​សម្ភារៈ​សិក្សា​របស់​ខ្លួន​មក​ជា​មួយ​ដោយ​ពួក​គេ​មិន​ចំណាយ​ពេល​វេលា​ត្រលប់​ក្រោយ​ទៅ​យក ឬ​ខ្ចី​ពី​អ្នក​ដទៃ​។​

ការ​កំណត់​ភារកិច្ច​និង​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ផ្សេង​គ្នា ( Distinct role and responsibility for each member) ៖ រក​ការងារ​ណា​ដែល​ងាយ​ស្រួល​សម្រាប់​សមាជិក​ក្រុម​នីមួយ​។ ក្នុង​ការ​សន្សំ​ពេល​វេលា គ្រប់​សមាជិក​ក្រុម​ទាំង​អស់​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ការ​ងារ​ផ្សេង​គ្នា​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​ផ្ដុំ​គ្នា​ហើយ​អាច​សម្រេច​ជា​សមិទ្ធផល​ចុង​ក្រោយ​។

ការ​កត់ត្រា​ទុក (Record)៖ ខួរ​ក្បាល​របស់​មនុស្ស​អាច​ចង់​ចាំ​ពាក្យ​ដែល​យើង​និយាយ​បាន​ត្រឹម​តែ ៥​នាទី​តែ​​ប៉ុណ្ណោះ​។ ដូច្នេះ​ការ​សរសេរ​ទុក​ជា​ឯក​សារ ឬ​របាយ​ការណ៍​ផ្សេង​ៗ​គឺ​វា​មាន​សារៈសំខាន់​ណាស់ សម្រាប់​ទុក​ឱ្យ​យើង​យក​ទៅ​ជជែក​ពិភាក្សា​នៅ​​កិច្ច​ប្រជុំ​ក្រោយ​ទៀត​។កាន់​តែ​ល្អ​ទៅ​ទៀត​នោះ នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ក្រុម យើង​ក៏​ប្រើ​ម៉ាស៊ីន​ថត​​សំឡេង ដើម្បី​រក្សា​ទុក​សម្រាប់​កិច្ច​ប្រជុំ​នៅ​ពេល​ក្រោយ​ទៀត​ដែរ​៕
Share on Google Plus

About TDasany

This is a short description in the author block about the author. You edit it by entering text in the "Biographical Info" field in the user admin panel.
    Blogger Comment
    Facebook Comment

0 comments:

Post a Comment